Multimodalidade, Textos E Tecnologias: Provocações Para A Sala De Aula

Todo Texto, Quando Composto, Carrega Em Si Um Projeto De Inscrição, Isto É, Sua Materialidade Ajuda A Compô-Lo, Instaurando Uma Existência, Desde A Origem, Multimodal. Nos Oito Capítulos Deste Livro, Assumimos Que Todo Texto É Multimodal, Conforme Sustenta A Sociossemiótica. Levamos Em Consideração Também Que A Experiência De Ler E Escrever, Hoje, É Diversa E Complexa, Mais Do Que Em Outros Tempos, E Isso Tem Muito A Ver Com Recursos Tecnológicos De Que Dispomos Em Casa, Na Escola Ou Em Outros Espaços Sociais Que Acessa-Mos. Embora A Pandemia Da Covid-19 Nos Tenha Feito Revisar Essa Noção De Que O Acesso É Amplo, Podemos Dizer Que, Socialmente, As Tecnologias Digitais Estão Instaladas, O Que Nos Coloca Em Um Cenário De Camadas De Exclusão E Tentativas De Inserção Ligadas Aos Letra-Mentos. Livros Como Este, Em Que A Parábola Editorial Investe, Podem Justamente Auxiliar Professores/As E Estudantes Na Reflexão E Na Prática Sobre A Leitura E A Produção De Textos Multimodais, Algo Intricadamente Ligado Ao Nosso Dia A Dia, Para Além Da Implementação Da Bncc. Neste Novo Livro, Reunimos Textos Que Apresentam Reflexões E Exercícios, Assim Como Resultados De Pesquisas Sobre Letramentos E Multimodalidade. Desejamos Que Este Volume Seja Proveitoso E Inspirador, Já Que Vivemos Uma Era De Escreler Em Múltiplas Linguagens.